اثربخشی توانبخشی شناختی بر پرخاشگری کودکان دارای اختلال یادگیری
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 91
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RVCONF02_239
تاریخ نمایه سازی: 3 آبان 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی توانبخشی شناختی بر پرخاشگری کودکان دارای اختلال یادگیری انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل بود. . جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دختر مقطع سوم ابتدایی مدرسه بهاران ۱ سفید شهر دارای اختلال یادگیری بود . که از بین آنها ۳۶ نفر با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی ساده در دو گروه ۱۸ نفره ی آزمایش و کنترل قرار گرفتند.ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش عبارت بودند از: پرسشنامه پرخاشگری باس و پری (۱۹۹۲) جلسات بسته توانبخشی شناختی آرام ( مقصودلو و همکاران ، ۱۳۹۷). تحلیل داده ها با روش تحلیل کواریانس با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ انجام شد. نتایج نشان داد که توانبخشی شناختی بر پرخاشگری در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری تاثیر دارد و منجر به کاهش پرخاشگری در این دانش آموزان شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدیه سادات قناعت قمصری
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا اصفهان ، اصفهان، ایران