مطالعه ایده های بهبود تحول آفرینی در مدارس با تکیه بر سند تحول بنیادین
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 300
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SREE-1-4_002
تاریخ نمایه سازی: 4 آذر 1402
چکیده مقاله:
هرچند که سالیان سال است که در زمینه تحول بنیادین آموزش و پرورش سخن گفته می شود اما به زعم بسیاری از کارشناسان و فعالان این حوزه هنوز تحولی در ساختار آموزش و پروش به وجود نیامده است. لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی «مطالعه ایده های بهبود تحول آفرینی در مدارس با تکیه بر سند تحول بنیادین» می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این داده های به دست آمده با رویکرد توصیفی – تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که از ایده های تحول آفرینی در مدارس می توان به مواردی چون تغییر ساختار حاکمیتی در آموزش و پرورش، تربیت نیروی انسانی، ورود علمی و نظری، الگوسازی و شبکه سازی اشاره کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی گراوند
کارشناسی، علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید میرشاکی الیگودرز
مهدی محمدی
کارشناسی، علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید میرشاکی
حسین نادری نسب
کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس حضرت رسول اکرم خوزستان،