طراحی و تبیین مدلی برای برندسازی در سازمان های آموزشی (مورد مطالعه: مدارس سرآمد شهر اصفهان)

برندسازی در حوزه خدمات از موضوعات بسیار مهم و پرکاربرد بازاریابی و رقابت در بازار است که می توان در مدارس (به عنوان سازمان های خدماتی) از آن بهره برد. پژوهش حاضر با هدف طراحی و تبیین مدلی برای برندسازی در مدارس، با رویکرد آمیخته اکتشافی (کیفی – کمی) انجام شده است. جامعه پژوهش شامل کلیه مدیران و معلمان مدارس سرآمد شهر اصفهان بود. در بخش کیفی تا اشباع داده ها، به شیوه نمونه گیری هدفمند با ۲۹ مدیر و معلم مصاحبه شد. داده ها با استفاده از روش تحلیل محتوا تجزیه و تحلیل شدند. در بخش کمی نیز، یک پرسش‎نامه محقق ساخته و برخاسته از بخش کیفی تدوین گردید که روایی صوری و محتوایی آن بر اساس نظر متخصصان و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران برابر ۲۰۵ نفر برآورد گردید. نمونه ها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. در نهایت با استفاده از مدل‎سازی معادلات ساختاری، برای برندسازی مدارس سرآمد،  مدلی متشکل از مولفه های مدیریت و رهبری، دید آموزشی مدیر، نیروی انسانی، محیط آموزش و یادگیری، حمایت و پشتیبانی، دانش ‎آموزان، مشارکت، امکانات و تسهیلات و کانون فعالیت ها به ‎دست آمد. با استفاده از نتایج به دست آمده؛ مدیران آموزش و پرورش می ‎توانند در راستای تقویت مدارس در حیطه های شناسایی شده گام بردارند.

کلیدواژه ها:

برند ، برندسازی ، سازمان‎ های آموزشی ، مدارس ، مهارت های رقابتی