برون داد معلمان از تدریس مبتنی بر قصه گویی تا خلاقیت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 37
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NERA08_157
تاریخ نمایه سازی: 24 فروردین 1403
چکیده مقاله:
مقاله ی حاضر به تحلیل استقرایی گزارش نتایج کیفی مصاحبه از معلمان که به منظور پژوهشی وسیع تر با هدفبررسی تاثیر تدریس مفاهیم ریاضی مبتنی بر قصه گویی بر خلاقیت ، انجام شده است ، می پردازد. برون داد مصاحبهاز معلمان مجری بسته ی طراحی شده ی آموزش مفاهیم ریاضی مبتنی بر قصه گویی نشان داد ؛ تدریس مفاهیمریاضی مبتنی بر قصه گویی بر خلاقیت و زیر مقوله های آن، تاثیر مثبت دارد. کارکرد روانی قصه گویی بیش از سایرکارکردها ، آثارش را در محیط های آموزشی به جا می گذارد و این سرآغازیست برای گام گذاردن در مسیر پرورشخلاقیت دانش آموزان.
نویسندگان
مجیدعلی عسگری
دانشیارگروه مطالعات برنامه ریزی درسی،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه خوارزمی
علی حسینی خواه
استادیارگروه مطالعات برنامه ریزی درسی،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه خوارزمی
بلال ایزانلو
استادیارگروه مطالعات برنامه ریزی درسی،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه خوارزمی
مهدی کهن سال کل کناری
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه خوارزمی تهران