اثر بخشی عملکرد آموزشی بر اضطراب دانش آموزان
محل انتشار: همایش بین المللی مدیریت
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 535
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICOM01_0633
تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1394
چکیده مقاله:
این تحقیق با هدف بررسی تاثیر عملکرد آموزشی بر اضطراب دانش آموزان در دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان ایلام انجام گردید. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان دوره متوسطه شهرستانایلام می باشند که در 53 مدرسه مشغول به تحصیل هستند که با استفاده از نمونه گیری خوشه ایی و فرمول کوکران حجم نمونه برابر 573 نفر بدست آمد برای گردآوری داده ها از پرسشنامه ی اضطراب آزمونساراسون 0531 و عملکرد آموزشی هوی و فیلدمن 0551 استفاده گردید که پایایی و روایی هر دو پرسشنامه در این تحقیق مورد تایید قرار گرفتند. یافته های این پژوهش نشان داد که بین مولفه های روحیه،پشتیبانی منایع ،ساخت دهی و تاکیدات علمی با اضطراب دانش آموزان رابطه منفی و معنا دار وجود دارد که متغیرهای روحیه ، پشتیبانی منابع و ساخت دهی ، 53 درصد از واریانس اضطراب دانش آموز را پیش بینی می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضا موسی بیگی
دانشجوی کارشناسی ارشد . تاریخ وفلسفه تعلیم وتربیت . دانشگاه پیام نور . همدان .ایران
یدالله خرم آبادی
دانشیار . هیات علمی . دانشگاه پیام نور .همدان . ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :