بررسی تأثیر فناوری اطلاعات بر عملکرد شناختی , عاطفی , مهارتی , تفکر انتقادی ونگرش دانش آموزان دوره متوسطه
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 627
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CITMC01_025
تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1394
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش بررسی تأثیر الگوی برنامه درسی فناوری اطلاعات و ارتباطات بر عملکرد شناختی , عاطفی مهارتی و تفکرانتقادی دانش آموزان سال سوم متوسطه در حوزه فناوری اطلاعات بود. با توجه به ماهیت موضوع روش این پژوهش از دو بخش زمینه یابی و شبه آزمایشی از نوع طرح آزمون مقدماتی و نهایی با دو گروه آزمایش و گواه تشکیل شد. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه ی دانش آموزان 958 نفر( و دبیران) 088 نفر و متخصصان برنامه ی درسی و فناوری اطلاعات شهرستان روانسر 188 نفر در سال 1990 بود. حجم نمونه شامل 108 دانش آموز , 108 دبیر و 08 متخصص فناوری اطلاعات و برنامه درسی با استفاده از شیوه ی نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شد . برای جمع آوری داده ها الف از پرسش نامه ی 100 سوالی 5 گزینه ای در 11 مولفه ی مبانی فلسفی , اجتماعی , روان شناختی , مفاهیم و اصطلاحات , حوزه دانش , توانش و نگرش , تفکر انتقادی سازماندهی در محتوا و تدریس و شیوه های ارزشیابی , اصول انتخاب و سازماندهی در محتوا , ب آموزش الگوی برنامه درسی فناوری اطلاعات بر روی دانش آموزان بررسی شد. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که فناوری اطلاعات بر کلیه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه تأثیر گذار بوده اما اثربخشی آن در بین دانش آموزان پسر بیشتر از دانش آموزان دختر بوده است و برسه گروه دانش آموزان , دبیران و متخصصان تأثیر گذاری متفاوتی دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مژگان امینی
دانشجوی کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات، دانشگاه جامع علمی کاربردی، مرکز روانسر،
افشین رستمی
دانشجوی دکتری مدیریت منابع انسانی، پژوهشگاه شاخص پژوهش، دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :