نقش برگزاری دوره های آموزشی ICDL بر عملکرد معلمان ابتدایی
محل انتشار: اولین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 449
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF01_154
تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر دوره های آموزشی بر عملکرد معلمان ابتدایی شهر با استفاده از روش تحقیق توصیه ی از نوع پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان ابتدایی، مدیران مدرسه شهر زنجان میباشد که دوره ها ی آموزشی مهارت های هفت گانه آشنایی با کامپیوتر( ICDL ) شرکت نموده اند که تعداد آنها برابر با 1670 نفر میباشد که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی، تعداد 312 نهر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسش نامه محقق ساخته تأثیر دوره های آموزشی بر عملکرد معلمان ابتدایی بوده است. روایی محتوایی و صوری پرسشنامها مورد تأیید متخصصان قرر گرفت. نتایج آزمون تحلیل واریانس یک طرفه نشان داد که بین نظرات افراد در مورد تأثیر آموزشهای ICDL بر عملکرد معلمان بر حسب سن، تحصیلات تفاوت وجود دارد و همچنین بین نظرات افراد در مورد تأثیر آموزشهای ICDL بر عملکرد معلمان برحسب تحصیلات، تفاوت وجود ندارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدرضا کرمی پور
عضو هیئت علمی عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان، علوم تربیتی
نسرین فولادی
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان
یونس اسکندری
دانشجوی دکتری مدیریت دولتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان و مدرس دانشگاه پیام نور
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :