تببین و واکاوی برنامه درسی بارویکردآینده پژوهانه درافق 1404
محل انتشار: دومین همایش ملی تربیت معلم
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 662
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPHE02_070
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
چکیده مقاله:
برنامه درسی به عنوان یک مفهوم کاربردی، رابطه ای تنگاتنگ با تربیت دانشجویان تربیت معلم دارد که خودمستلزم آموزش های ویژه ای است وآینده پژوهی که دانشی است نوپا و در تعالی بخشی برنامه های درسی و بهبود آنها در خصوص تربیت انسانهایی متعهد، با ایمان و متخصص و کارآمد برای جامعه بسیار حائز اهمیت می باشد. لذا برنامه ریزان و کارشناسان باید بر اساس برنامه های درسی تعالی محوری تدابیری اتخاذ نمایند که این مستلزم استفاده از راهبرد آینده پژوهی است. آینده پژوهی با ماهیت فرا رشته ای خود، ازطریق برنامه های درسی نقشی اساسی در آموزش دانشجویان را به عهده دارد. لذا هدف پژوهش حاضر تبیین و واکاوی برنامه درسی بارویکرد آینده پژوهانه بوده است. به همین منظور، پژوهش حاضر نخست به تحلیل مفهوم برنامه درسی پرداخته و سپس به تبیین نقش آینده پژوهی در دستیابی به برنامه درسی وسپس رابطه میان آن ها اقدام ورزیده است. پژوهش از نوع مروری تحلیلی و روش جمع آوری داده ها کتابخانه ای وهم چنین ازطریق سایت های علمی داخلی وخارجی بود. درتحلیل اطلاعات از رویکرد-توصیفی تفسیری استفاده شد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که دستیابی به برنامه درسی تعالی محور مستلزم آموزش های ویژه ای به دانشجویان تربیت معلم است که ازطریق برنامه های درسی با رویکردآینده پژوهانه امکان پذیر است.درنهایت پس ازبررسی برنامه درسی وآینده پژوهی به ارتباط بین آینده پژوهی وبرنامه ریزی درسی پرداخته ویک مدل مفهومی برنامه ریزی درسی برپایه رویکرد آینده پژوهانه پیشنهادمی گردد تا درتحقیقات بعدی باروش پژوهش میدانی - توصیفی پیمایشی انجام پذیردتا بتواند الگویی راتدوین وطراحی نماید وباچشم انداز افق 1404 مورد تجزیه وتحلیل قرارگیرد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرنگیس الیاسی
مدرس دانشگاه فرهنگیان شهیدمفتح،دانشجوی دکتری تخصصی آینده پژوهی،پژوهشگاه شاخص پژوه ،اصفهان ،ایران.
علیرضا کمرئی
دانشجوی دکتری تخصصی آینده پژوهی،پژوهشگاه شاخص پژوه ، اصفهان، ایران
ایرج سلطانی
دکتری تخصصی مدیریت آموزشی ،استادیار دانشگاه ، پژوهشگاه شاخص پژوه ، اصفهان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :