شناسایی چالش های پیش روی هوشمند سازی مدارس بر اساس تکنیک AHP

هدف از اجرای تحقیق حاضر، شناسایی چالش های پیش روی هوشمند سازی مدارس و اولویت بندی آنها با استفاده از تکنیک AHP بوده است. تحقیق انجام شده از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی و از نوع زمینه یابی می باشد. بمنظور دست یافتن به هدف، چالش ها در 4 حوزه انسانی، اقتصادی، فرهنگی- آموزشی و زیرساختی و فنی شناسایی و مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری تحقیق مدیران مدارس هوشمند منتخب شهرستان بابل و کارشناسان فناوری و اطلاعات اداره آموزش پرورش شهرستان بابل درنظر گرفته شد. با استفاده از نظر کارشناسان و خبرگان حوزه آموزش و پرورش پرسشنامه های مربوطه تهیه گردید. با جمع آوری داده ها و اطلاعات مورد نیاز، در قالب روش تحقیق کتابخانه ای ومیدانی، و نیز استفاده از تکنیک AHP، به تعیین موانع پیش روی هوشمندسازی مدارس و اولویت بندی آنها، پرداخته شد. در نتیجه تحقیق 8 مانع در حوزه انسانی، 5 مانع در حوزه اقتصادی، 6 مانع در حوزه فرهنگی- آموزشی و 7 مانع در حوزه زیرساختی و فنی شناسایی گردید. محاسبات نشان دادند که، موانع اقتصادی با وزن نهایی (0.319) به عنوان مهمترین چالش در رتبه اول، موانع زیرساختی- فنی با وزن نهایی (0.281) در رتبه دوم، موانع انسانی با وزن نهایی (0.243) در رتبه سوم و موانع فرهنگی- آموزشی با وزن نهایی (0.157) در رتبه چهارم، قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی مدارس ، تکنیک AHP