بررسی تأثیر بازی های رایانه ای آموزشی بر میزان یادگیری ریاضی دانش آموزان
محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی علوم مدیریت نوین
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,165
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CMMS05_009
تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1395
چکیده مقاله:
ریاضی ساختار ذهن بشر و یک شاخه علمی خاص اسـت. علـی رغـم حـوزه هـای وسـیع کـاربرد آن، ریاضـی و تفکـر وابسـته بـه ریاضیات، در سراسر دنیا امری بغرنج تلقی می شود و تدریس آن معمولا کار سختی به شمار می رود. به عقیده برخی فعالیت هـای موجود در بازیهای رایانه ای می تواند هماهنگی چشم و دست را افزایش دهد، یا مهارت های ویژه برای تجسم فضایی یا ریاضیات 3 را بیاموزد (گوینتر، 2004 .(از نظر آبرامز4(2008 ( نیز بازیهای رایانه ای ابزارهای انگیزشی قوی برای دروس ریاضی هستند. امینی 5 فر2007 (تلفیق آموزش ریاضی با فن آوری اطلاعات و ارتباطات را به منظـور ارتبـاط پـداگوژی و سـازماندهی دانـش ریاضـی یادگیرنده را لازم میداند. نتایج پژوهش اخواست (1388 ،(شـولر ( 2010 (و انجمـ ن مـدارس فلوریـدا ( 2011 (مؤیـد آن اسـت کـه بازیهای آموزشی بر یادگیری مفاهیم ریاضی دانش آموزان مؤثر بوده و در طـول زمـان از پایـداری مناسـبی برخـوردار اسـت. ایـن پژوهش نیز مروری است بر مطالعات انجام شده از تأثیر بازیهای رایانه ای بر میزان یادگیری ریاضیات در دانش آموزان.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عفت فرامرزی
دبیر ریاضی، معاون اجرایی هنرستان عصمتیه نوخندان، دانشجوی کارشناسی ارشد ریاضی
فرزاد خسروپور
عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور، کرمان. ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :