بررسی ویژگی های روانشناختی کودکان دوره ابتدایی و کاربرد این ویژگی ها در تدریس و تدریس بهتر و اثربخش

مقاله ذیل اهمیت آموزش دبستان و آموزش اثربخش و ارزشمند برای دانش آموزان دبستانی با توجه به شرایط سنی وویژگی های روانشناختی این دانش آموزان را بیان می کند. نوشتار پیش رو با روش جمع آوری کتابخانه ای (فیش برداری) و بااستفاده از منابع علمی درصدد پاسخگویی به پرسش هایی مانند ارزش و اهمیت دبستان، ویژگی های روانشناختی کودکاندبستان و ارایه یک تدریس اثربخش و متناسب کودکان دبستانی است. نتیجه این پژوهش آن است که آموزش دبستان سنگبنای تحصیل دانشآموزان بوده که باید آموزش به آنها با توجه به ویژگی ها و مبانی روانشناختی کودکان این دوره و متناسبویژگی های روانشناختی آنها باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، تدریس اثربخش ، مبانی روانشناختی ، کودکان ابتدایی