ارزیابی میزان مقبولیت برنامه درسی کتب جدید التالیف زبان عربی متوسطه اول

هدف پژوهش حاضر ارزیابی میزان مقبولیت برنامه درسی کتب جدید التالیف زبان عربی متوسطه اول از دیدگاه دبیران زبانعربی و دانش آموزان پایه هفتم در دوره متوسطه اول شهر زابل بود. این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی و ابزار به کار رفتهدر آن پرسشنامه از نوع بسته پاسخ بود. پرسشنامه دبیران و دانش آموزان بر اساس مدل کلاین (نه طبقه عنصر، اهداف،محتوا، راهبردهای یاددهی- یاگیری، گروه بندی، فعالیت های یادگیری، مواد و منابع آموزشی، فضای آموزشی، زمان آموزشیو ارزشیابی) است. روش نمره دهی بر اساس مقیاس لیکرت در 5 گزینه (بسیار زیاد، زیاد، متوسط، کم و اصلا) تهیه و تنظیمشده است. روایی ابزار را متخصصان تعلیم و تربیت و مدرسان آموزش عربی در آموزش و پرورش تایید کرده اند، برایسنجش اعتبار پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده که اعتبار پرسش نامه دبیران برابر با 0/083 و ضریب آلفایپرسشنامه دانش آموزان برابر با 0/086 برآورد شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر 43 نفراز دبیران زبان عربی و 97 نفرازدانش آموزان مدارس متوسطه اول شهر زابل که به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند و در پژوهش شرکت کردند. نتایجحاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که دبیران مقبولیت برنامه درسی زبان عربی دوره متوسطه اول در پایه هفتمبا کتاب جدیدالتالیف را درحد نسبتا مطلوب در 5/324 و دانش آموزان مقبولیت برنامه درسی زبان عربی دوره متوسطه را در حدکم 3/05 ارزیابی کرده اند.

کلیدواژه ها:

ارزیابی برنامه درسی ، درس عربی ، الگوی کلاین