ضرورت ارزشیابی برنامه درسی ومهمترین الگوهای آن

ارزشیابی آموزشی که ناظر بر فعالیت ارزشیابی در موقعیت های آموزشی است، فعالیت مداوم ومستمر است که نه در پایان آموزش، بلکه در سراسر فعالیت طراحی آموزش جریان دارد. ارزشیابی برنامه درسی عبارت است از فرآیند بررسی ارزش وشایستگی برنامه درسی، بررسی و مطالعه ارزش وشایستگی هم شامل عناصر و جنبه های خاص برنامه درسی و هم کل برنامه درسی می شود. برنامه ریزی درسی نیازمند بررسی وکنترل کیفیت می باشد. قبل از اقدام به تدوین هدف ها، محتوا و روش ها، مقدمتا باید نیازهای آموزشی را مورد بررسی قرار داد. بررسی نیازهای آموزشی حتی بازبینی این فرایند در قلمرو ارزشیابی آموزشی می باشد. علاوه بر این هنگامی که نیازها مشخص گردید، باید هدف ها، محتوا، روش ها و مکانیسم اجرایی برنامه را تعیین نمود. در این مقاله به معرفی مهمترین الگوهای ارزشیابی برنامه ریزی درسی و ضرورت و هدف از انجام آن پرداخته شده است. نتایج نشان می دهد بهترین افراد برای این نوع ارزشیابی کسانی هستند که به موضوع ارزشیابی آشنا هستندو از نزدیک با آن ارتباط دارند و از موضوع مورد ارزشیابی آگاهی دارند. الگوی هدف- محور، هدف- آزاد، الگوی ارزشیابی سیپ و خبرگی آموزشی ونقادی ترتبیتی از جمله مهمترین و مشهورترین الگوهای ارزشیابی از برنامه درسی می باشند.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، ارزشیابی از برنامه درسی ، الگوهای ارزشیابی