بررسی نقش باورهای فراشناختی در پیش بینی اضطراب امتحان

پژوهش حاضر از نوع توصیفی– همبستگی و با هدف بررسی نقش باروهای فراشناختی در پیش بینی اضطراب امتحان دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر بیرجند انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر بیرجند بود که بر اساس آمار ارایه شده از سوی معاونت آموزشی اداره آموزش وپرورش شهر بیرجند تعداد کل دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر بیرجند 1800 نفر بود و بر اساس جدول مورگان و کرجسی تعداد 320 نفر به عنوان نمونه به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزار های پژوهش شامل پرسشنامه باورهای فراشناختی ولز و اضطراب امتحان ساراسون بود. داده ها با استفاده از روش ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین باورهای فراشناختی با اضطراب امتحان رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، مسیولیت پذیری