مقایسه اثربخشی آموزش ذهن آگاهی و فراشناخت بر متغیرهای انگیزه پیشرفت و امید تحصیلی

پژوهش حاضربا هدف : مقایسه اثربخشی آموزش ذهن آگاهی و فراشناخت بر متغیرهای انگیزه پیشرفت و امید تحصیلی دانشآموزان پرورش استعداد های درخشان مدارس شهر اسفراین انجام شد.برای انتخاب نمونه از روش تصادفی طبقه ای استفاده شد کهدر مجموع 63 نفر انتخاب شدند.پرسشنامه های انگیزه پیشرفت؛امید تحصیلی، به عنوان ابزارسنجش مورد استفاده قرار گرفتند.یافته های تحقیق حاکی از آن است آموزش راهبردهای فراشناخت و ذهن آگاهی بر امید تحصیلی و انگیزه پیشرفت دانش آموزاناستعدادهای درخشان تاثیر معناداری دارند.

کلیدواژه ها:

انگیزه پیشرفت ، استعداد های درخشان ، امیدتحصیلی ، ذهن آگاهی ، فراشناخت