اثرمقابله ای رفتار درمانی در دانش آموزان ششم ابتدایی

مفهوم مقابله در سال 1966 توسط لازاروس معرفی شد. شامل ابعاد شناختی، رفتاری، عاطفی که می تواند همراه با حل مشکل یاسازگاری با مشکل انجام می شود.هدف: دانش آموزان ششم ابتدایی در یک آزمون رقابتی شرکت می کنند دراین سن شکل گیری رفتاری ازاعم مسایلی اجتماعی می باشد که دانش آموزان وخانواده ها باآن مواجهه هستند،ولی اغلب خانواده ها غافل از آن هستند. برای این پژوهش تاکنون کار تحقیقاتی انجام نشده است. بیان پژوهش این است که میزان رفتار درمانی تا چه اندازه درایجاد مقابله رفتاری موثر هستند. روش: از پرسشنامه مقابله ای بیلینگز استفاده شده، این پرسشنامه شامل پاسخ های مقابله شناختی، مقابله رفتاری فعال ،مقابله اجتنابی به ترتیب با 6.6 و 7 جمله می باشد. یافته ها: باتوجه به اینکه تمام تحقیقات انجام شد ه برای افراد غیر سالم بوده است این پژوهش برای ارتقاء افراد سالم که درمعرض آسیب هستند درواقع اندیشه وتفکر نوینی است که انجام شد..نتیجه: شناخت رفتاری را از پنجاه وهشت درصد به شصت وشش درصد ورفتاردرمانی را از سی وهشت درصد به پنجاه ودو درصدواجتناب از رفتارهای غیرمتعارف از بیست وهفت درصد به سی سه درصد و پیشرفت کلی (که استاندارد ش شصت وشش درصد می باشد) ازچهل وچهار درصد به پنجاه وچهار درصد افزایش دادیم.

کلیدواژه ها:

مقابله رفتار درمانی ، دانش آموزان ، افراد سالم ، آزمون رقابتی