بررسی رابطه ارزیابی های شناختی، حمایت اجتماعی ادراک شده، تاب آوری روان شناختی و عاطفه مثبت و منفی با روانشناختی نوجوانان پسر

پژوهش حاضر با بررسی رابطه ارزیابی های شناختی، حمایت اجتماعی ادراک شده و تاب آوری روان شناختی، عاطفه مثبت ومنفی با روانشناختی نوجوانان پسر انجام شد. روش: 409 نوجوان پسر به مقیاس چند بعدی حمایت اجتماعی ادراک شده (MSPSS، زیمت، دالم، زیمت و فارلی، 1988)، نسخه ی تجدید نظر شده ی مقیاس ارزیابی تنیدگی (SAM-R، رویلی، روسچ، جاریکا و واگان، 2005)، مقیاس تاب آوری نوجوان (ARS، اشیوه، کانیکو، ناگامنی و ناکایا، 2002)، نیمرخ سبک زندگی ارتقاء دهنده ی سلامت نسخه ی تجدیدنظر شده دوم HPLP-II، والکر، سیچریست و پندر، 1995) و فهرست عواطف مثبت و منفی (PANAS، واتسون، کلارک و تلگن، 1988) پاسخ دادند. این پژوهش از نظر روش گردآوری داده ها توصیفی و از نوع همبستگی و از نظر هدف کاربردی می باشد. یافته ها: نتایج نشان داد که الگوی مفروض رابطه ارزیابی های شناختی، حمایت اجمتماعی ادراک شده و تاب آوری روان شناختی، عاطفه مثبت و منفی با روانشناختی نوجوانان پسر با داده ها برازش مطلوبی داشت.

کلیدواژه ها:

ارزیابی های شناختی ، حمایت اجتماعی ادراک شده ، تاب آوری روان شناختی ، عاطفه مثبت ، منفی و روانشاختی نوجوانان