رابطه هوش هیجانی با خلاقیت و رضایت شغلی معلمان شهرستان کرمانشاه

پژوهش حاضر تحت عنوان بررسی رابطه هوش هیجانی و خلاقیت با رضایت شغلی دبیران شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 1397 انجام شد. جامعه پژوهش کلیه دبیران مقطع ابتدایی شهر کرمانشاه بود که در سال تحصایلی 97 به تدریس اشتغال داشتند. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی می باشد، برای انتخاب نمونه از بین 35 مدرسه ابتدایی 10 مدرسه به تصادف انتخاب شد و از بین آنها با توجه به نسبت مساوی مدارس دخترانه و پسرانه ، 60 نفر معلم مرد و 60 معلم زن به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شد که مجموعا 120 نفر شدن. ابزار پژوهش عبارت بودند از پرسشنامه رضایت شغلی JDI خلاقیت تورنس و هوش هیجانی سیبریاشرینگ، برای تحلیل داده ها از آمار استنباطی، ضریب همبستگی پیرسیون و آزمون t گروه ها مستقل با استفاده از نرم افزار spss 19 انجام شد. نتایج نشان دادبین هوش هیجانی و مولفه های آن و رضایت شغلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد همچنین بین خلاقیت و رضایت شغلی رابطه مثبت بدست می آمد. بین رضایت شغلی دبیران زن و مرد تفاوت معنی داری بدست آمد اما بین خاقیت دبیران زن و مرد تفاوت معنی داری بدست نیامد. نتایج دیگر نشان داد هوش هیجانی و مولفه خودآگاهی قدرت پیش بینی رضایت شغلی در معلمان را دارد و می تواند 29/4 درصد از تغییرات رضاایت شغلی را پیش بینی کند همچنین خلاقیت نیز قدرت پیش بینی رضایت شغلی را دارد و می تواند 5/3 درصد از تغییرات رضایت شغلی را پیش بینی کند.