ساخت ابزار میزان شده برای سنجش مدارس اثربخش دوره ابتدایی

سارا پیرحیاتی; کیوان صالحی; ولی الله فرزاد; علی مقدم زاده; رضوان حکیم زاده; بلال ایزانلو

ساخت ابزار میزان شده برای سنجش مدارس اثربخش دوره ابتدایی

محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 18، شماره: 68

سال انتشار: 1402

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 206

فایل این مقاله در 41 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1635587

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-18-68_010

تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1402

چکیده مقاله:

مقاله حاضر، با هدف ساخت و میزان کردن ابزاری برای سنجش مدارس اثربخش در دوره ابتدایی انجام شد. در گام اول و بر اساس پیشینه پژوهش و نظرات آموزگاران و متخصصان، ۷۰ نشانگر شناسایی شد. در گام دوم و به منظور بررسی روایی محتوا، از نظرات ۱۱ نفر از خبرگان استفاده شد. روایی سازه بر اساس نظرات ۶۴۳ آموزگار مدارس ابتدایی دولتی شهر تهران که به روش نمونه گیری خوشه ای دومرحله ای انتخاب شده بودند، و با استفاده از تحلیل عاملی مورد بررسی قرار گرفت. پایایی نیز از طریق روش های بازآزمایی، آلفای کرونباخ و شاخص امگا تعیینشد. نتایج نشان داد که ابزار ساخته شده از ویژگی های روان سنجی مطلوبی برخوردار است و می تواند به عنوان ابزاری میزان شده برای سنجش کیفیت مدارس اثربخش مورد استفاده قرارگیرد.

کلیدواژه ها:

مدارس اثربخش ، دوره ابتدایی ، ویژگی های روان سنجی ، میزان کردن (استاندارد کردن) ، ساخت ابزار

نویسندگان

سارا پیرحیاتی

دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران

کیوان صالحی

دانشیار بخش تخصصی پژوهش و سنجش، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران

ولی الله فرزاد

دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه خوارزمی

علی مقدم زاده

دانشیار بخش تخصصی پژوهش و سنجش، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران

رضوان حکیم زاده

دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران

بلال ایزانلو

استادیار گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

ادیبمنش، مرزبان؛ علیعسگری، مجید؛ و موسیپور، نعمتاله. (۱۳۹۰). امکانسنجی اجرای ...
آلن، مری جی.؛ و ین، وندی ام. (۱۳۹۰). مقدمهای بر ...
امامجمعه، محمدرضا؛ کرامت، عزیز؛ و ساکی، رضا. (۱۳۹۵). رابطه بین ...
پاهنگ، نظامالدین؛ مهدیون، روحاله؛ و یاریقلی، بهبود. (۱۳۹۶). بررسی کیفیت ...
پیرحیاتی، سارا (۱۳۹۸). ساخت ابزار میزان شده برای سنجش مدارس ...
حبیبی، حمداله؛ پرداختچی، محمدحسن؛ ابوالقاسمی، محمود؛ و قهرمانی، محمد. (۱۳۹۲). ...
حسنپور، اکبر؛ محمدخانلو، مریم؛ و سعیدی، یاسین. (۱۳۹۵). مقایسه اثربخشی ...
خصالی، آزاده؛ صالحی، کیوان؛ و بهرامی، مسعود. (۱۳۹۴). تحلیل ادراک ...
دلاور، علی. (۱۳۸۶). احتمالات و آمار کاربردی در روان شناسی ...
رحیمیان، حمید. (۱۳۹۵). کاوشی در اثربخشی مدارس علامه تهران، در ...
رضایی، محمدرضا (۱۳۹۲). دوره ابتدایی؛ شناخت فرصت های مطلوب تربیتی. ...
زبردست، محمدامجد؛ غلامی، خلیل؛ و نعمتی، سمیه. (۱۳۹۴). تاثیر سبک ...
زکی، محمدعلی. (۱۳۸۹). عوامل اثربخشی سازمانی مدرسه و بررسی رابطه ...
سرمد، زهره؛ بازرگان، عباس؛ و حجازی، الهه. (۱۳۸۷). روشهای تحقیق ...
سلسبیلی، نادر. (۱۳۸۶). گذار نظام برنامهریزی درسی ایران به سمت ...
سودی، حورا؛ ملکیآوارسین، صادق؛ و طالبی، بهنام. (۱۳۹۸). تدوین الگویی ...
صافی، احمد. (۱۳۹۱). آموزش و پرورش ایران در صد سال ...
عامریفر، فرشاد؛ و جهانی، جعفر. (۱۳۹۲). رابطه بین فرهنگ سازمانی ...
عباسیان، حسین؛ و رجبی فیروزآبادی، آویشن. (۱۳۹۵). نقش رفتار شهروند ...
عمیدی، علی (۱۳۸۵). نظریه نمونهگیری و کاربردهای آن. مرکز نشر ...
غلامحسینزاده، راحله؛ خدایارلو، رضا؛ و وحیدمهدینیا، نازیلا. (۱۳۹۴). بررسی اثربخشی ...
فیض بخش، حمیده؛ صالحی، کیوان؛ و محمدی، مجید. (۱۴۰۰). واکاوی ...
قنبری، سیروس؛ اردلان، محمدرضا؛ و محمدی، بهرام. (۱۳۹۳). بررسی رابطه ...
مرزوقی، رحمتاله؛ محمدی، مهدی؛ علیعسگری، مجید؛ و رضایی، محمدمهدی. (۱۳۹۷). ...
مگنوسون، دیوید. (۱۹۶۷/۱۳۷۰). مبانی نظری آزمونهای روانی. (محمدنقی براهنی). انتشارات ...
مهدیان، محمدجعفر (۱۳۸۸). بررسی ابعاد و مولفههای اصلی مدارس اثربخش ...
میرز، لاورنس اس؛ گامست، گلن؛ و گارینو، ا.جی. (۱۳۹۱). پژوهش ...
میرغفوری، سیدحبیباله؛ شعبانی، اکرم؛ محمدی، خدیجه؛ و منصوریمحمدآبادی، سلیمان. (۱۳۹۵). ...
نجفی، معصومه. (۱۳۹۰). مقایسه اثربخشی مدارس دولتی و غیردولتی شهر ...
نقوی، نجمه؛ آذری، همایون؛ و لسانی، مهدی. (۱۳۹۲). رابطه بین ...
نودهی، حسن؛ تسلیمی، محمدسعید؛ میرکمالی، سیدمحمد؛ و میرسپاسی، ناصر. (۱۳۸۹). ...
هوی، وین ک؛ و میسکل، سیسیل ج. (۱۳۹۵). مدیریت آموزشی ...
Albert-Green, D. (۲۰۰۵). Teachers, Parents and Students’Perceptions of Effective School ...
Arar, K., & Nasra, M. A. (۲۰۱۸). Linking school-based management ...
Azigwe, J.B., Kyriakides, L., Panayiotou, A., & Creemers, B.P.M. (۲۰۱۶). ...
Brookover, W.B., Beady, C., Flood, P., & Schweitzer, J. (۱۹۷۹). ...
Bilican-Demir, S. (۲۰۲۱). The characteristics of teachers in effective schools: ...
Cameron, K. (۲۰۰۵). Organizational effectiveness: Its demise and re-emergence through ...
Creemers, B. P. (۲۰۰۲). The comprehensive model of educational effectiveness: ...
DÖŞ, İ. (۲۰۱۴). Some Model Suggestions for Measuring Effective Schools. ...
Hair, Jr., J. E., Black, W. C., Babin, B. J., ...
Hoy, W. K., & Ferguson, J. (۱۹۸۵). A theoretical framework ...
Hoy, W. K., Tarter, C. J., & Kottkamp, R. B. ...
Iyer, M. G. (۲۰۰۸). Current Views of the Characteristics of ...
Krosnick, J. A., & Fabrigar, L. R. (۱۹۹۷). Designing rating ...
Lawshe, C. H. (۱۹۷۵). A quantitative approach to content validity. ...
LeFebvre, L., & Alle, M. (۲۰۱۴). Teacher immediacy and student ...
Lezotte, L. (۱۹۹۱). Correlates of effective schools: The first and ...
Li, L., Hallinger, P., & Walker, A. (۲۰۱۶). Exploring the ...
Mulford, W. R. (۱۹۸۵). Indicators of school effectiveness: a practical ...
McDonald, R. P. (۲۰۱۳). Test theory: A unified treatment. Psychology Press ...
Melnick, S. A., & Fiene, R. (۱۹۹۰). Assessing Parents' Attitudes ...
Miskel, C., Fevurly, R., & Stewart, J. (۱۹۷۹). Organizational structures ...
Mott, P. (۱۹۷۲). The characteristics of effective organizations. New York: ...
Oldac, Y. I., & Kondakci, Y. (۲۰۱۹). Multilevel analysis of ...
Padilla, G., Guerra, F., & Zamora, R. (۲۰۲۰). Effective School ...
Pirhayati, S., Salehi, K., Farzad, V., MoghaddamZadeh, A., & HakimZadeh, ...
Pirhayati, S., Salehi, K., Farzad, V., MoghaddamZadeh, A., & HakimZadeh, ...
Potberg, C. A. (۲۰۱۴). Factors contributing to school effectiveness in ...
Reise, S. P. (۲۰۱۲). The rediscovery of bifactor measurement models. ...
Reise, S. P., Bonifay, W. E., & Haviland, M. G. ...
Revilla, M. A., Saris, W. E., & Krosnick, J. A. ...
Rosseel, Y. (۲۰۱۲). Lavaan: An R package for structural equation ...
Sabar, N. (۱۹۹۴). Curriculum development at school level. International encyclopedia ...
Sackney, L. (۲۰۰۷). History of the school effectiveness and improvement ...
Salehi, K., & Golafshani, N. (۲۰۱۰). Commentary: Using Mixed Methods ...
Sisman, M. (۲۰۱۱). The pursuit of excellence in education, effective ...
Sun, H., Creemers, B. P., & De Jong, R. (۲۰۰۷). ...
Team, R. D. C. (۲۰۱۹). R: A language and environment ...
Tola, B. (۲۰۱۴). Effective School Evaluation Model: A Development Study. ...
Walker, W., Hughes, M., & Farquhar, R. (۲۰۱۸). Advancing education: ...
Watkins, M. W. (۲۰۱۷). The reliability of multidimensional neuropsychological measures: ...
Wimpelberg, R. K., Teddlie, C., & Stringfield, S. (۱۹۸۹). Sensitivity ...
Yong, A. G., & Pearce, S. (۲۰۱۳). A beginner’s guide ...

نمایش کامل مراجع