بررسی رویکرد پژوهش محوری در دانشگاه فرهنگیان
محل انتشار: دومین همایش ملی تربیت معلم
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,028
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPHE02_145
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
چکیده مقاله:
امروزه بسیاری از دانشگاه های دنیا رسالت خود را از آموزش محوری به سوی پژوهش محوری تغییر داده اند چرا که تغییرات جهانی، همراه شدن این تغییرات با فناوری های اطلاعاتی و نیازهای جدید و روزافزون جوامع، بالا رفتن انتظارات دانشجویان، فزونی تقاضاهای ذینفعان و ابزارهای جدید ارائه مطالب آموزشی نیاز به نوآوری در آموزش عالی را ایجاب می نمایند. در دانشگاه فرهنگیان نیز که وظیفه تأمین، تربیت و توانمندسازی معلمان جامعه را برعهده دارد ، صرف داشتن پاره ای محفوضات که ماحصل نظام آموزش محور است نمی تواند دانشجو-معلمان را در انجام مسئولیت آموزشی شان یاری گر باشد، به همین منظور در این نوشتار با تمرکز بر دانشگاه فرهنگیان به تبیین مفهوم یادگیری پژوهش محور پرداخته شده است و سپس اهداف، محتوا، روش یاددهی- یادگیری و ارزشیابی در رویکرد پژوهش محور بررسی شده است و الگوهای رویکرد پژوهش محور دانشگاه های پیشرو در این زمینه را بررسی نموده و بعد از آن ، ضرورت ها و عوامل موثر در اجرای رویکرد پژوهش محوری در دانشگاه فرهنگیان تبیین شده است . نتایج پژوهش حاکی از آن است که دانشگاه فرهنگیان باید به منظور پیاده سازی رویکرد پژوهش محوری در دانشگاه به ظرفیت سازی پژوهشی، ایجاد ارتباط مولد بین پژوهش و آموزش، بستر سازی آموزش و پژوهش بین رشته ای و تقویت زیرساخت های فناوری و ارتباطات مبادرت ورزد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه یزدانی
دانشجوی دکترای برنامه درسی دانشگاه اصفهان
احمدرضا نصر اصفهانی
استاد دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :